函授大專并非只能通過函授學(xué)習(xí)獲得學(xué)歷

成人高等教育在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)變得越來越普及，為了迎合不同人群的需求，各種學(xué)習(xí)形式也應(yīng)運(yùn)而生。其中，函授大專被廣大成人考生所關(guān)注，但是否只能通過函授方式獲得學(xué)歷呢？本文將對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行深入的解答。

在開始討論之前，首先需要了解什么是函授。函授是一種成人高等教育中常見的學(xué)習(xí)形式，它主要以學(xué)員有組織地自學(xué)為主，在自學(xué)階段由成人高校輪流郵寄相關(guān)學(xué)習(xí)資料給學(xué)員。同時(shí)，在一定時(shí)期內(nèi)還會(huì)進(jìn)行集中面授輔導(dǎo)和考試。

具體來說，除函授外，考生還可以選擇函授大專的業(yè)余和脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。業(yè)余形式通常被安排在周一至周五晚上和周末進(jìn)行面授上課，這樣的安排方便了已經(jīng)就職的本地居民報(bào)考。而脫產(chǎn)形式則類似于普通高校全日制教育模式，在校內(nèi)與普通大專生一樣上課，有著穩(wěn)定的寒暑假期安排。因此，函授大專學(xué)歷并非只能通過函授的方式獲得。

正如文章開頭所提到的，“選擇函授學(xué)習(xí)形式，考生有更多可自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。”通過函授方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以根據(jù)個(gè)人情況靈活安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且在大部分時(shí)間里都是學(xué)員自行進(jìn)行自學(xué)。因此，這就極大考驗(yàn)了考生本身的自覺性和個(gè)人學(xué)習(xí)能力。

需要注意的是，在成人高校中選擇業(yè)余形式進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，一般會(huì)招收院校所在地區(qū)的本地居民。這種安排主要是為了方便考生上課，并且適用于已經(jīng)在職場(chǎng)工作且有固定居住地的人群。而脫產(chǎn)形式則相對(duì)較少，在現(xiàn)今社會(huì)中已經(jīng)越來越少見。

除了函授、業(yè)余和脫產(chǎn)這三種主流成人高等教育形式外，近年來高校教育改革推出了更為靈活有效、同時(shí)也更貼合現(xiàn)代需求的“教育模式”。比如將在線教育與面授相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)化、實(shí)時(shí)化、個(gè)性化的教學(xué)管理，以緩解工學(xué)矛盾。

綜上所述，函授大專并非只能通過函授方式獲得學(xué)歷。在成人高等教育中，除了函授之外還存在業(yè)余和脫產(chǎn)兩種常見的學(xué)習(xí)形式。在選擇合適的學(xué)習(xí)方式時(shí)，我們應(yīng)考慮個(gè)人的時(shí)間安排、自覺性以及個(gè)人學(xué)習(xí)能力等因素，并靈活選擇適合自己的學(xué)習(xí)模式。